官兵同周全弟老英雄交流。唐瑞杰摄
前不久，海军某部组织“铭记功勋、英雄回营”活动，经过军地多方协调，抗美援朝老兵、一级伤残军人周全弟来部队“探亲”，圆了这场跨越70余年的团圆梦。
“我是中国人民志愿军26军77师231团1营2连战士周全弟，向连队报到……”那天清晨，营区“欢迎周全弟老英雄回家”条幅高悬，“梁山战斗英雄连”战旗迎风招展。周老坐在轮椅上，用力抬起右臂，用并不存在的右手，向连旗敬了一个“标准”的军礼；用有些颤抖的声音，喊出了埋藏在心中几十年的思念。
这是一个曾感动无数中国人的军礼——
1950年冬，长津湖战役打响，周全弟所在部队担负黄草岭阻击任务。他和战友们身穿单薄的棉衣，依靠雪水充饥，在零下40摄氏度的雪地里埋伏了三天三夜，身体被严重冻伤。经战地医院抢救治疗，他被截去四肢，成为一级伤残军人。那一年，周全弟只有16岁。
多年来，周全弟内心深处一直有个未完成的心愿——找到自己的老部队。但由于部队历经数次转隶移防，他一直没能打听到老部队的消息。直到2020年，海军某部“梁山战斗英雄连”终于和他取得联系，并组织官兵上门看望。
此次，得知能够回到老部队探亲，周全弟十分激动，特意穿上自己的军装，佩戴好珍藏的奖章。
跨越千山万水，英雄终于“回家”。来到该部史馆，墙上数十面战旗吸引了周全弟的目光。看着布满弹孔的老连队旗帜，周老哽咽道：“咱们连真是英雄的连队，大家一定要传承连队英雄血脉，当英雄传人！”
“这些光辉历史，是与您一样的英雄前辈们用鲜血和生命换来的。”讲解员魏高远介绍，部队荣誉单位众多，涌现出百余名战斗英雄，这些记载革命先辈丰功伟绩的史料，是一代代官兵学传统、励斗志的宝贵资源。他们每年都会组织官兵走访慰问老英雄，通过聆听英雄寄语、跟诵英雄誓言、聘任“荣誉车长”等方式，让官兵感悟战斗精神，争当英雄传人。周全弟认真倾听，频频点头，为部队传承红色基因的做法感到欣慰。
来到训练场上，看到各型先进武器装备，这位阔别军营多年的老兵就像个新兵，听得认真、学得仔细，脸上不时露出欣喜的笑容。
“我们当时是‘小米加步枪’，这些‘好东西’从来没见过……”看着一张张充满朝气的年轻面庞，老英雄深情讲述起当年的战斗经历，嘱托大家，“希望同志们苦练杀敌本领，发扬一不怕苦、二不怕死的战斗精神，坚定不移听党话、跟党走……”
随后举行的“英雄面对面”交流座谈会上，官兵踊跃向周老讲起自己的奋斗成长经历。二级上士、“梁山战斗英雄连”班长许圣曾随部队赴海外执行任务，面对高温高湿高盐碱度的恶劣环境，他和战友们坚守战位，没有一人退缩，圆满完成各项任务。
“你们做得很好，我要向你们学习……”听到老英雄赞许，许圣心中热血激荡：“和老英雄在冰天雪地埋伏三天三夜比起来，我们吃这些苦、受这点累又算得了什么？军人就应该建功立业！”
见到心中的偶像，列兵观柏林十分激动：“下连后，每次听指导员讲起您的英雄事迹，我都会想象您当年在冰天雪地中战斗的场景。先辈用生命守护的和平，我们定以热血捍卫！”
“我不是什么英雄，那些牺牲的战友才是真正的英雄，我永远忘不了他们……”说到这里，老英雄热泪盈眶。
营区里，一面英烈墙静静矗立，上面记录着该部成立至今牺牲的、有据可查的4817名烈士。来到英烈墙前，周全弟和官兵一起缅怀英烈，敬献花篮。情到深处，周老伸出双臂“触摸”着墙上的名字，告慰那些曾经并肩战斗的战友。
目睹这一幕，列兵王凯深受触动：“老英雄没有手，却紧握着忠诚；没有脚，却坚定跟党走了一辈子。我们要永远向老英雄学习。”
聚散终有时。活动接近尾声，官兵依依不舍聚在老英雄身旁，郑重许下承诺——“过去我们钢少气多，现在钢多了，气更多，骨头更硬”“请您放心，我们一定完成好肩负的使命任务”……
大家相约：来年再相聚。
记者手记
这是最好的政治教育课
■杨明月
老兵，是部队的宝贵财富，他们的事迹是开展教育的“活教材”。在海军某部开展的“铭记功勋、英雄回营”活动中，周全弟这位连队先辈出现在官兵面前，让曾经遥不可及的历史变得可触可感，拨动了年轻官兵的心弦。
记者采访时，分明在官兵眼中看到一道道闪耀的“光芒”。光芒中，饱含着对光荣历史的崇敬，对英雄先辈的敬仰，对战场建功的渴望。红色基因传承，在这一刻显得更加具象。
“我不是什么英雄，那些牺牲的战友才是真正的英雄”“现在钢多了，气更多，骨头更硬”，这些话语是精神的传承，也是情感的共振。当官兵看到老英雄残缺的身躯里蕴含的坚定信仰，不禁在内心深处产生强烈的情感冲击。老英雄坐在轮椅上敬军礼，在英烈墙前“触摸”战友名字，这些真实的场景，让英雄事迹从书本走进现实，让历史细节在互动中清晰呈现，官兵能够在更加直观的感受中，理解红色历史的精神内涵。
历史是最好的教科书，那些记载革命先辈丰功伟绩的史料，是教育的宝贵资源。当官兵知道自己的部队从何处走来、历经哪些硝烟、取得哪些荣誉，就能在传承中找到归属感、增强使命感，从而更加坚定理想信念，增强能打胜仗的底气。可见，教育的最高境界在于触动心灵、化为行动，教育的生命力在于通“心气”、接“地气”、增“底气”。
（张 震 王子杰 解放军报记者 杨明月)配资合作网
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